Fonte: SECOM/PMFS
Foto: Andreyse Porto - SECOM/PMFS
Uma medida simples cujo objetivo é tornar a relação entre pais e
creche mais clara e eficiente. Nos próximos dias, todas as crianças dos Centros
de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação vão contar com agendas
personalizadas, onde é registrado seu dia a dia. As turmas de Educação
Infantil não levam atribuições ou tarefas para casa, mas nas agendas os
educadores fazem avaliações sobre os alunos e contam à família como foi o dia
criança na creche.
Esta
sexta-feira, 19, a secretária de Educação, Jayana Ribeiro, e sua chefa de
Gabinete, professora Paula Soto, fizeram a entrega simbólica das agendas às
professoras e crianças matriculadas na Creche Escola Municipal Professora Dalva
Suzart Gomes, localizada no bairro Alto do Papagaio. A entrega foi feita para o
segundo semestre de 2019.
A secretária
Jayana Ribeiro ressaltou que o item aperfeiçoa a relação entre CMEI – Centro
Municipal de Educação Infantil – e a família, proporcionando também mais
segurança às crianças, já que, além de um espaço reservado para identificação
de todos os responsáveis – pai, mãe, às vezes, avôs e da própria criança –
também permite o acesso a informações, como grupo sanguíneo, alergias e outras
particularidades dos menores.
“Há situações
em que a família também autoriza outras pessoas a buscarem criança, como tios e
tias, por exemplo. Então, a agenda facilita estes registros, com nomes e
telefones”, observa a professora Michele Marques Santos, vice-diretora da
Creche Dalva Suzart.
Para Michele,
a medida é importante para fortalecer os laços entre família e escola. “Quando
nossos filhos estão na escola, queremos saber o que se passa. Se almoçou bem,
se teve algum problema de saúde, principalmente no caso dos nossos grupos 2 e 3
– dois e três anos de idade, respectivamente, que funcionam em tempo integral.
É realmente importante para que os pais possam acompanhar mais; aproxima
mesmo”, destacou.
A partir de
anotações feitas nas agendas pelos professores, os pais e mães terão ainda
acesso a outras informações específicas, como é o caso das refeições: se a
alimentação da criança foi boa ou ótima; se eles comeram metade, se recusaram a
comida ou até mesmo se pediram mais.
Há um trecho
específico destinado também a breves análises sobre as idas das crianças ao
banheiro. E ainda um espaço reservado a especificações sobre eventual medicação
que a criança esteja fazendo uso – os responsáveis podem informar a dosagem,
horário correto, etc.
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